كودك

برای او که دوستش دارید

جمعه, جولای 27th, 2012 | كودك | بدون نظر

بر چسب های مرتبط:
دوستش داشتم ولی نشد رایگان بیشترین خرابی لپ تاپ دوست دارید دوستش داری باید نگی دوستش ندارم دوستش داشتم خرید شارژ دوستش میدارم دوستش داشتم اما دوستش ندارم دوستش میدارم چرا که دوست دارید بیشترین سرعت اینترنت دوستش دارم خرید دوستش میدارم مجموعه 27 قهوه تلخ رایگان دوستش دارم دوستش داری باید نگی دوستش میدارم دوستش دارم مجموعه 29 قهوه تلخ

برای آنانکه دوستشان دارید

کودکتربیت کودک در نظر همه والدین پروسه ای است نه چندان راحت و نیاز به آگاهی و کسب اطلاعات کافی و مرتبط احساس می شود. قدرت حل مسئله، جهت گیری علائق، اندوختن تجربه، و پرورش قدرت تخیل و آشنایی با نقش های مختلف اجتماعی ، مسائلی است که باید در نحوه تربیت همه کودکان بگنجد. بنابراین در این مقاله با ما همراه باشید تا اطلاعات نو و کاربردی را به شما ارائه دهیم.
علایق او را در مسیر درست هدایت کنید

› ادامه مطلب

Tags: , , , ,

تأسی به امام حسین علیه السلام در تربیت فرزند

پنجشنبه, جولای 19th, 2012 | كودك | بدون نظر

بر چسب های مرتبط:

تأسی به امام حسین علیه السلام در تربیت فرزند

 تـربـیت صحـیح فرزندان  از ضرورى تـرین وظایف والدین بـه شـمار مى آید. انجـام دادن این وظیفـه مهم، حـسـاس و ظریف بـدون تـكیه بر دیدگاه هاى صاحبنظران آگاه و مطمئن ممكن نیست. ما معتقدیم كه معصومان (علیهم السلام) در همه ابعاد هدایتى و تـربـیتـى، الگوهایى كامل و مطمئن بـه شمار می آیند و تـكیه بـر دیدگاه ها و رفتـارهاى تربیتى آنان در مسیر تحقق وظیفه خطیر تربیت فرزندان، بهترین ره توشه است. معصومان( علیهم السلام) همه نور واحد بـوده، هدف مشترك داشتند؛ ولى به اقتضاى موقعیت های گوناگون در سیره تربـیتى آنان دیدگاه ها و رفتارهاى تـربـیتـى مختلفی بـه چشم مى خورد. كنار هم نهادن مجموعه دیدگاه ها و رفتارهاى تربـیتى آنان الگویى كامل از نظام تربیتى اسلام عرضه مى كند.

در میان معصومان (علیهم السلام) امام حسین  (ع) از موقعیت ویژه اى برخوردار است و این موقعیت به زندگى و سیره تربـیتـى آن حضرت بـرجستـگى خاصى بـخشیده است. این مقاله بـر آنست تا نكاتى از سیره تربـیتى آن حضرت را در دو بخش ارائه كند:

بخش اول برخى نكات تربیتى است كه تا پیش از حادثه كربـلا تحقق یافته و به ما رسیده است و بخش دوم نگاهى مستقل بـه حادثه عظیم كربلا و بیان نكات تربـیتى آن. ذكر این نكته مفید مى نماید كه از بـخش پـایانى عمرِ شریف حضرت – یعنى زمان وقوع حادثـه كربـلا – نكات تربیتى بیشتـرى در دستـرس داریم. سبـب این امر دو چیز مى تـواند باشد: نخست آنكه حـادثـه كربـلا بـه خـاطر بـى نظیر بـودن آن بـیش از سـایر حـوادث مورد تـوجـه سـیره نویسـان و مورخـان واقـع گردید و بنابراین اسناد بیشترى از آن در دسترس است كه مى توان از لابـلاى آن نكات تربیتـى بـیشتـرى كشف كرد؛ و دیگر آنكه در این مقطع از عمر شریف حـضرت، فرزندان و اهل بـیت او بـه طور مسـتـقیم همراهش بودند و در نتیجه زمینه بروز نكات تربـیتى بـیشترى فراهم بـوده است؛ و شاید این امر یكى از اسـرار پـافشارى امام بـر حـضور اهل بـیت در كربـلا بـوده است. از اینرو شایسته است پـژوهشگران عرصه تربیت اسلامى فرصت را غنیمت شمرده، حادثه كربلا را بـا توجهى عمیق تر از منظر تربـیت بـنگرند و نكات تربـیتى سودمندى را از آن استخراج كنند.

اظهار محبت به فرزندان امرى درونى اسـت كه خـداوند آن را در دل والدین بـه ودیعت نهاده است. اما آنچه در این میان مهم مى نماید و آثار تربیتى در پى دارد ابـراز آن است. این امرى اختیارى است و والدین و مربـیان مى توانند در پـرتو آن زمینه تربـیت صحیح را فراهم آورند. چه بـسیارند والدینى كه نسبت به فرزندان خود محبـت فراوان دارند اما آن را ابراز نمى كنند در حالى كه محبـت وقتى سازنده و تـأثیر گذار خواهد بـود كه فرد مورد محبـت از آن آگاهى یابـد. امام حسین (ع) بـه عنوان الگوى تـربـیتـى مطمئن و كامل، محبـت بـه فرزندان را از نیازهاى ضرورى آنان دانسته، در قالب هاى گوناگون بـه ابـراز آن مى پـرداخـت. گاه بـا در آغوش گرفتـن و بـه سـینه چسبانیدن خردسالان، زمانى بـا بـوسیدن آنان و گاه بـا بـه زبـان آوردن كلمات شیرین و محبت آمیز. عبیدالله بن عتبه چنین مى گوید: «نزد حـسـین بـن على(ع) بـودم كه على بـن حـسـین(ع) وارد شـد. حسین(ع) (امام سجـاد(ع) را صدا زد، در آغوش گرفت و بـه سینه چسبـانید، میان دو چشمش را بـوسید و سپس فرمود: پدرم بـه فدایت باد،چقدر خوشبو و زیبایى!»

تشویق فرزندان در برابر كار خوب آنان

یكى از شیوه هاى تربیتى مورد اتـفاق صاحبنظران عرصه تـعلیم و تربیت، شیوه كارآمد تشویق است. تشویق به جا و متناسب با فعالیت انجام شده، به ایجاد انگیزه در فرد منجر می شود و به تكرار و تقویت رفتار مى انجامد. چـه بـسا فرزندان از ارزش و اعتـبـار صفات مثـبـت خـود آگاهى نداشتـه باشند؛ در نتـیجه بـه شخصیت حقیقى و تـوانمندی هاى مثبـت خویش پى نمی برند و خود را در مقایسه با دیگران ناچیز بـه شمار می آورند. از این رو والدین و مربیان بـاید ویژگی هاى مثبـت فرزندان را كشف و برجسته سازند و مورد ستایش و تشویق قرار دهند.

در فرهنگ اسلامى ـ كه تربیت دینى و اخلاقى فرزندان در كانون تـوجه است بـر تـشویق فرزندان هنگام بروز رفتارهاى دینى و بـرجسته كردن صفات اخلاقى و معنوى آنان بـسیار تـآكید شده است. امام سجاد(ع) فرمود: من بـه بیمارى شدیدى مبتلا شدم. پدرم بر بالینم آمد و فرمود: «چـه خـواستـه اى دارى؟ عرض كردم: دوست دارم از كسانى بـاشم كه درباره آنچه خداوند بـرایم تدبـیر كرده، نپرسم. پدرم در مقابـل این جمله به من آفرین گفت و فرمود: تو مانند ابراهیم خلیلى؛ به هنگام گرفتارى جبرئیل نزدش آمد و پرسید: از ما كمك مى خواهى؟ او در جواب فرمود: (دربـاره آنچه پـیش آمده) از خداوند سؤال نمى كنم. خداوند مرا كافى است و او بهترین وكیل است. در این حدیث ملاحظه مى شود كه امام حسـین (ع) در مقابـل پـاسـخ عارفانه و دلنشین فرزندش ـ كه بـراساس ظاهر حدیث، سن و سال چندانى هم نداشت.ـ جمله «احسنت» را بـه كار بـرد و او را بـه «ابـراهیم خـلیل» تـشـبـیه كرد.

› ادامه مطلب

Tags: , , , , , , , , , , , , , , ,

کودکان ، رشوه گیران حرفه ای !

یکشنبه, جولای 15th, 2012 | كودك, کودکان | بدون نظر

بر چسب های مرتبط:

کودکان ، رشوه گیران حرفه ای !

پرهیز از الگوهای متناقض(1)

الگوهای معینی که برای برقراری ارتباط با کودکان بکار می‌رود تقریباً همیشه متناقض هستند، یعنی بر عکس هدف و منظور ما نتیجه می‌دهند؛ این الگوها نه تنها ما را در دستیابی به اهداف دراز مدت‌مان یاری نمی‌کنند، بلکه غالباً خراب‌کاری هم در خانه بوجود می‌آورند. الگوهای متناقض در تربیت کودک شامل این موارد می‌شود: تهدید‌ها، رشوه‌ها، وعده‌ها، سخنان نیشدار و طعنه‌آمیز، موعظه و سخنرانی درباره دروغ‌گویی و دزدی و آموزش ادب با بی‌ادبی و بی‌احترامی.

تهدیدها

دعوت به بدرفتاری

وقتی کودکان را تهدید می‌کنیم، در واقع آنان را دعوت می‌کنیم که عمل ممنوع شده را دوباره انجام دهند. وقتی به کودک می‌گوییم:«اگر تو یکبار دیگر آن را انجام بدهی…» او واژه‌های «اگر تو» را نمی‌شنود. او فقط این قسمت از حرف ما را می‌شنود که«یکبار دیگر آن کار را انجام بده.» بعضی وقت‌ها، کودک این گفته را این گونه تفسیر می‌کند: «مادر انتظار دارد که من یکبار دیگر این کار را انجام بدهم، و گرنه ناامید خواهد شد.

این قبیل هشدارها- که شاید از نظر بزرگ‌سال‌ها معقول باشند- نه تنها دردی را دوا نمی کنند، بلکه کار را بدتر هم می‌کنند. با این قبیل هشدارها می‌توان اطمینان داشت که آن عمل مخرب و نفرت‌انگیز دوباره انجام خواهد شد. هشدار، خود مختاری کودک را به مبارزه دعوت می‌کند. اگر کودک نسبت به خودش احترام قایل باشد، بایستی دوباره نافرمانی کند تا به خودش و به دیگران نشان دهد که آدم بزدل و ترسویی نیست.

«اولیور» پنج‌ساله با وجود هشدارهای بسیار، پرتاب توپ به سمت پنجره را ادامه داد. سرانجام مادرش گفت: «اگر این توپ یکبار دیگر به پنجره بخورد، روزگارت را سیاه خواهم کرد. خیالت راحت باشد.» یک دقیقه بعد، صدای شکستن شیشه به مادر گفت که هشدار او چه تأثیری داشته است صحنه‌ای را که پس از این تهدیدها، وعده‌ها، و بدرفتاری متوالی بوجود آمد. می‌توان به آسانی در خیال مجسم کرد. به عکس، حادثه زیر تصویری است از برخورد موثر با بدرفتاری بدون توسل به تهدیدها.

«پیتر» هفت ساله تفنگ بادی‌اش را به طرف برادر نوزادش گرفت و شلیک کرد. مادرش گفت: پیتر، به برادرت شلیک نکن به هدف شلیک کن. «پیتر» بار دیگر به برادرش شلیک کرد. مادر تفنگ را از او گرفت و به «پیتر» گفت: «به آدم‌ها نباید شلیک کرد.»

مادر کاری را انجام داد که احساس کرد برای مراقبت از نوزادش و در عین حال برای حمایت از الگوهای رفتاری قابل قبول بایستی انجام دهد. «پیتر» عواقب اعمالش را بدون اینکه آسیبی به نفسش برسد، آموخت. راه حل‌های ارائه شده مشخص بودند: یا باید تنها به هدف شلیک کرد یا باید امتیاز داشتن تفنگ را از دست داد.

در این حادثه، مادر از بکارگیری آن راه‌های متداول پرهیز کرد. وی در راهی که آشکارا به شکست منتهی می‌شد، قدم نگذاشت: «بس کن، پیتر! کاری بهتر از این که به برادرت شلیک کنی بلد نیستی؟ نشانه‌ای بهتر از برادرت گیر نیاوردی؟ اگر یک بار دیگر این کار را بکنی، بهت می‌فهمانم، فقط یک بار دیگر، آن وقت تفنگت را می‌گیرم.» پاسخی که کودک به این نوع تذکر می‌دهد، تکرار عمل ممنوع شده خواهد بود، مگر اینکه کودک، آدمی رام و سربه زیر باشد. لازم به توضیح نیست که صحنه ی بعدی چه خواهد بود. هر پدر یا مادری می‌تواند به راحتی آن را بازسازی کند.

گرفتن رشوه

اگر- آن وقت نوعی از برخورد هست که در آن، به‌طور آشکار به کودک گفته می‌شود که اگر کاری را انجام دهد یا ندهد، آن وقت به او پاداش خواهند داد. این نوع برخورد نیز همچون برخورد قبلی متناقض است:

«اگر با برادر کوچکت خوب باشی،آن وقت تو را به سینما خواهم برد.»

«اگر بسترت را دوباره خیس نکنی، آن وقت من هم در عید یک دوچرخه برایت خواهم خرید.»

«اگر این شعر را یاد بگیری، آن وقت تو را به سفر خواهم برد.»

این طرز برخورد «اگر- آن وقت» ممکن است کودک را گاهی برای رسیدن به اهداف فوری و کوتاه مدت تحریک کند. اما به ندرت اتفاق می‌افتد که این نوع برخورد کودک را به سوی تلاش‌های پیگیر و طولانی مدت سوق دهد. گفتار ما به او می‌فهماند که ما به توانایی او برای تغییر یافتن و بهتر شدن شک داریم. «اگر تو این شعر را یاد بگیری»، یعنی اینکه «ما یقین نداریم که تو بتوانی.» «اگر تو دیگر بسترت را خیس نکنی»، یعنی اینکه «ما گمان نمی‌کنیم که تو بتوانی بسترت را خیس نکنی.»

پاداش‌هایی هم که به عنوان رشوه به کودک داده می‌شوند، از لحاظ اخلاقی ایراد دارند.

حالااز پسر بچه‌ای صحبت می‌کنیم که می‌گفت:«من این فکر را در سر مادرم نگه می‌دارم که بد خواهم بود و از این طریق چیزی را که می‌خواهم گیر می‌آورم. البته بعضی وقت‌ها هم مجبورم راستی راستی بد باشم تا یک وقت مادر فکر نکند که بی‌خود و بی‌جهت به من باج می‌دهد.»

این نوع استدلال ممکن است به زودی به داد و ستد و رشوه‌گیری منجر شود و از کودک یک معامله‌گر بسازد. معامله‌گری که در قبال کارهای «مثبت» و رفتارهای «خوب» خود تقاضای پاداش و اضافه حقوق دارد، یا در واقع رشوه می‌خواهد. برخی از والدین در برابر کودکانشان چنان مقید شده‌اند که جرأت ندارند دست خالی به خانه بیایند. بچّه‌های این قبیل والدین، عوض اینکه هنگام ورود پدر و مادرشان، با یک «سلام» گرم صمیمانه به استقبال‌شان بروند، پشت سرهم داد می‌زنند که «برای من چیزی خریدی؟ خریدی؟ خریدی؟»

پاداش‌ها آنگاه که از قبل خبر داده نشوند و کودک را غافلگیر کنند و آنگاه که نشان‌گر درک، شناخت و قدردانی والدین باشند، مفیدتر خواهند بود و لذت بیشتری خواهند داشت.در مقاله ی بعد به بررسی وعده و وعیدهای پدرومادربه فرزندان میپردازیم.

ادامه دارد…

منبع: برگرفته ازکتاب :راه حل های جدید برای مسائل قدیمی

نویسنده:دکترهایم جی. گینات – ترجمه:سیاوش سرتیپی

مقالات مرتبط:

5-جمله خوب،5جمله بد

-باز هم حرف بد !!

-من این جام ، نترس !!

-باز غلط از آب درآمد

-بچه های بد اخلاق

-بچه ها ! خبر دار

-فسقلی باهوش

› ادامه مطلب

Tags: , , , , , , , , , ,

کفش های کهنه نو می شود

جمعه, ژوئن 29th, 2012 | كودك | بدون نظر

بر چسب های مرتبط:
کفش بورلی هیلز کهنه کاری کهنه عروس کهنه کاری کفش اکو خرید شارژ کهنه سرباز کفش کالج کفش اسپرت کهنه شراب کهنه سرباز کفش ملی دانلود فیلم کفش اکو کهنه اوز کفشدوزک کفش نادر کهنه شور کفش کالج خرید کهنه عشق ستار کفش کوهنوردی کفش کالج کفش طبی روش تحقیق

کفش های کهنه نو می شه

پابه همه دوستان و همراهان بخش خانواده و مطالعه کنندگان مطالب مرتبط با کودکان مژده می دهیم که از این پس قرار است در روز های یکشنبه شما را با بازی هایی آشنا کنیم که کودکان در هر دامنه سنی بر حسب نیاز های ذهنی و روانی خود از پرداختن به آنها لذت می برند . شما می توانید با توجه به سن کودک خود با بازی ها آشنا شوید و آن ها را در رابطه با او اجرا نمایید. در این مقاله به  سرگرمی های جذاب  برای سنین دو تا سه سال می پردازیم.
کفاش پیرمهربون
کفش ها و پاها برای کودکان دو ساله مجذوب کننده هستند. آن ها از پوشیدن و در آوردن کفش لذت می برند.
› ادامه مطلب

Tags: , , , , , , ,

از خانه خود به جهان هدیه دهید

یکشنبه, ژوئن 10th, 2012 | كودك | بدون نظر

بر چسب های مرتبط:

از خانه خود به جهان هديه دهيد

ادب کنيد و دوستش بداريد 

پدر و فرزند

پدران خوب و دوست داشتني ! حتما مي دانيد که داشتن فرزندي با سلامت روحي و رواني، با نشاط، و با اعتماد به نفس در گرو سلامت روح و روان شما و حضور خصوصيات مثبت در شخصيت شماست. لذا در اين مقاله به بيان نکاتي مي پردازيم تا الگويي مناسب براي پدري بي همتا بودن به شما هديه دهيم.
 
› ادامه مطلب

Tags: , , , , , , , , , , , , , , ,

رفتار تو ، تضمین آینده او

یکشنبه, می 13th, 2012 | كودك | بدون نظر

بر چسب های مرتبط:
تضمین کیفیت نرم افزار برنامه هفت تضمین کیفیت چیست مجموعه ورزشی زیتون تضمین شهریار از سعدی رفتار با همسر تضمین کیفیت نرم افزار تضمین کیفیت تضمین کیفیت در نرم افزار رفتار شناسی مجموعه 27 قهوه تلخ رفتار شهروندی سازمانی آینده تضمین شعر رفتار با همسر آینده ساز رفتار با دوست دختر تضمین کیفیت بیشترین سود بانکی تضمین در شعر برنامه سینماهای تهران برنامه نود

رفتار تو ،آینده ی اورا می سازد
روش‌های تقویت عزت نفس (1)
کودک

قصد داریم روش‌های تقویت عزت نفس در كودكان و نوجوانان را در طی دو مقاله مورد بررسی قرار دهیم . برای ساختن محیطی كه باعث رشد و پرورش عزت نفس كودك شود توجه به نكات زیر ارزشمند و مفید است . در این مقاله  4 مورد اساسی را همراه با مصادیق كاربردی بررسی می كنیم و در مقاله ی بعد به 14 مورد كلیدی دیگر اشاره خواهیم كرد :
› ادامه مطلب

Tags: , , , , , , , , , , ,

ضرورت اندازه‌گيري قد و وزن كودك

دوشنبه, آوریل 23rd, 2012 | سرگرمي, كودك, كودكان | بدون نظر

بر چسب های مرتبط:
کودکانه كودكانه وزن مناسب كودك ضرورت افزار نما كودك کودکان وزن افزار وزن مخصوص وزن ایده آل وزنك ذهب وزن شمش طلا کودکان کار رشدیه وزن سکه كودكی وزن سکه بهار آزادی وزن سکه بهار آزادی وزن اندازه كیر وزن الحامل كودك شعر

جام جم آنلاين: يكي از معيارهاي سنجش سلامت در كودكان، ارزيابي رشد آنهاست و اين موضوع به قدري از نظر پزشكان پراهميت است كه همزمان با اولين ديدار نوزاد با والدينش، پرونده رشد سلامت وي نيز به دست آنها سپرده مي‌شود تا طبق جدول زمان‌بندي مندرج در آن، واكسن و معاينات بموقع صورت بگيرد.
ضرورت اندازه‌گيري قد و وزن كودك

با اين روش مي‌توان جلوي بسياري از ناهنجاري‌هاي رشد را در نوزادان و كودكان گرفت و در جهت ارتقاي سلامت آنها گام برداشت.

دكتر فريبا نادري، متخصص اطفال در گفتگو با «جام‌جم»، در اين باره مي‌گويد:‌ معمولا ميزان رشد با اندازه‌گيري درست قد، وزن و دور سر كودكان زير 2 سال و اندازه‌گيري قد و وزن در سنين بالاي 2 سال انجام مي‌شود كه در اين روش رشد كودكان با منحني‌هاي بين‌المللي (NCHS) سنجيده مي‌شود و چنانچه رشد آنها زير منحني 5 درصد يا بالاي منحني 95 درصد باشد، غيرطبيعي است و حتما بايد توسط پزشك متخصص علل آن بررسي شود.

به گفته، چنانچه كودك از نظر وزني زير منحني 5 درصد باشد، ممكن است دچار سوءتغذيه و بدغذايي شود.
› ادامه مطلب

Tags: , , , , , ,

تراوین

دسته بندی

متا

جستجو